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    對青春叛逆期孩子最好的教育,就是父母情緒穩定的教育

    叛逆教育未知2020-12-08

    導讀:...

           小學高年級學生伴隨自身的學齡增長,產生獨立人格和性格成熟感的成長發展特征,容易產生叛逆行為和逆反心理。
           湖南青少年管教學校結合自身執教經驗,并立足于班主任角度,通過本文進行對小學班級管理和課程教學活動中針對小學高年級叛逆學生教育和心理疏導的相關分析闡述,希望能夠對當前從事小學教育的教學方法探究提供一定的經驗作用。
           小學生進入高年級后,正處于心理成長的關鍵時期,是形成具備自身特點和性格特征的獨立人格的重要發展階段。
           往往由于缺乏必要的科學教育方式引導和合理的心理疏導措施,容易導致學生出現明顯的叛逆行為和逆反心理,若不采取行之有效的心理疏導措施、進行科學的教育引導,將影響到學生的心理發育和教育教學質量。
           當前小學生由于接觸學校教育、家庭教育和社會教育等各類教育影響因素的情況日趨復雜,分析高年級小學生心理,并掌握小學生心理情況是非常有必要的。當前多數教師在進行小學班級管理的過程中,并不注重針對小學高年級叛逆學生的心理分析,往往是導致不能有效解決學生產生叛逆行為的主要原因。著重分析小學高年級叛逆學生心理特點,要根據相對學生的個體情況充分了解的基礎上進行科學的綜合全面分析來判定。
     

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